D. He was a quite man

当两个极端相遇时，矛盾是不可调和的，极度浪漫的法国留学教授遭遇异常单纯的中国大学生，两刀封喉。舆论从一开始的一边倒舆论到而后学生阵营的摇旗呐喊，以及最后的尘埃落定，没有孰是孰非，只有一声叹息。

中国本身就是混乱的文化杂合体，所谓的极端单纯是家庭教环境，社会环境，校园环境带来的单一是非观、世界观。在单纯的成长空间中成长的付有了单一的是非判定，而正是这种判定方式使其无力用一种恰当的方式表达自己的感情，最终走向极端。

网络的自由度使得弱势的大学生群体有了发出声音的自由和快感，不断有人叫嚣着师生恋、潜规则的肮脏，甚至对夺人性命这件事击掌叫好。这种盲目的是非判断已经变成大学生的群体特征。

版本二
当两个极端相遇时，矛盾是不可调和的，极度浪漫的法国留学教授遭遇异常单纯的中国大学生，两刀封喉。舆论也充满了矛盾，看官一再而在的转换自己的立场，也难免事件主角的百度贴吧吵的好不热闹。

情杀这种词汇不是第一次出现在校园里，早有清华博士生夺命一刀为红颜，今天又有法大学生干部砍翻大学教授，杀人的学生都有着良好的教育背景，都在我国的重点大学，都代表着中国出色的年轻人。到底是什么促使他们选择用结束他人性命这种极端的形式来完成自己对爱情的祭奠，是单一的价值观判断还是对于爱情的认知缺乏。多少学生为了考上自己理想的大学，为了完成家人的期盼，拼命苦学，将硬性知识背到滚瓜烂熟，却完全不知道如何和异性沟通，如何渡过失恋的低谷期。而教我们软性知识的就是思想品德教育这门20年没有改过的教程，还有充满着简单逻辑的电视机。家长为了孩子考学的成功，怎么可能和他们沟通孩子们的感情生活。学生对感情的无比单纯来自于整个国家对于软性教育的忽视。

M. 不正当自由获得

往往在一个悲剧发生之后,舆论哗然的表现必然为五味俱全铺天盖地的评论.而往往当这个悲剧发生在校园里时,评论数量会加剧.因为关于学生,关于教育,关于法律,关于道德,关于责任,关于爱情,是永久的话题.

我们可能说不清楚什么是真正的爱情,可是要辨别出虚伪的爱情却是易如反掌.当一方强加自己的感情于另一方,而这份感情付诸实际后的行动却超越了另一方能够承受的范围.于是矛盾产生了.进入感情的衰变期,往往而言,这样的衰变是无法逆转的.

和平年代.没有外界的强制压迫需要我们进化出完美的自我精神调节的能力.于是爱情消逝后的两人之间,往往会有一方始终无法释怀.压抑了一股情绪需要宣泄.

每个人都有宣泄自己情绪的自由,只是这份自由是相对而言的.当自由的获得需要建立在夺取别人生命的基础上时,这份自由早已超越了道德底线.

从心理学角度,把痛苦转化为愤怒再付诸行动对其他事物造成破坏是一种心理疾病.不像精神疾病,现存法律从建立起来之时就已经假设了每个人都有解决自己心理问题的能力,于是因为心理问题而引致的犯罪不能获得赦免.同样,道德约束也是这么认为的.

那么,没有能够治疗自己的心理疾病,到底是谁的责任?

自己?家庭?学校?国家?社会?

摒弃舆论关于绯闻的争执.也不去要求社会责任家庭责任.这只是个心理上有疾病的弱者.慢慢被病毒吞噬而导致的悲剧--至少,在大部分人的立场上,这是个悲剧.

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基于:<三联生活周刊>